أن القصة وسيلة من الوسائل التربوية لإعداد النشئ ، بل تعد من أقدم هذه الوسائل ولقد استخدمت القصة في التربية علي مر العصور الإنسانية ، " واستقر رأي رجال التربية وعلماء النفس علي أن الأسلوب القصصي هو أفضل وسيلة نقدم عن طريقها ما نريد تقديمه للأطفال سواء أكان قيما دينية أم أخلاقية أم توجيهات سلوكية أو اجتماعية"(1)و، وتحتل القصة المرتبة الأولي في أدب الأطفال ،

كان هذا الاعتذار الصادق لأطفالنا هو محور الكلمة الافتتاحية التي ألقاها معالي الدكتور سهيل قاضي، ‏رئيس نادي مكة الثقافي الأدبي، في بداية الفعاليات المنعقدة في الفترة من السابع عشر إلى التاسع عشر من ‏ربيع الآخر من هذا العام تحت مسمّى ‘‘ثقافة الطفل: الهوية ومتغيّرات العصر’’.‏
لقد كان اعتذارًا لهم عن تقصيرنا وتقصير معظم مؤسساتنا العامة والخاصة، سواء كانت بلدية، أو تعليمية، أو ‏صحية، أو اجتماعية، أو ثقافية،

معضلة تواجه الأسر التي تريد أن تبني في أطفالها نماذج حياتية وسلوكية مختلفة عن تلك التقليدية الموجودة والتي أصبحت من لازمات الحياة الاجتماعية لدينا في أن تذهب بهم إلى أماكن الطعام أو الألعاب كخيار أول وآخر.
حيرة دائمة نواجهها كلما هلّت بواكير العطلة الأسبوعية.. أمران لا ثالث لهما فقط، وهما بالطبع متزامنان.. ففي كل مركز تجاري هناك قسم للأطفال يُحاط بكافة أنواع الطعام وألوانه.. الوجوه نفسها، والألوان ذاتها، ولا يختلف فيها إلاَّ الموقع.

ثمة بعض الاباء ينشغلون في صراع دائم لاجل السيطرة على التلفزيون ولكن لا يحالفهم الحظ في كثير من الاحيان اما البعض الاخر فقد يجد ان من الصعوبة بمكان ان يحافظوا على حياة اسرية خصبة ومتنوعة الخصائص مع وجود التلفزيون في البيت ويفضلون العيش من دونه على وجه الاطلاق .